查找：大型科学课程计划：生活提示PPT课程
预设活动目标：
1。使用科学技巧来解决儿童在生活中经常遇到的清洁问题，培养儿童使用较少的化学洗涤剂的习惯以及保护自然环境的意识。
2。培养孩子，以便周围有科学意识。
活动准备：几个带污垢的茶杯；几个脏酱油瓶；一个肮脏的煤气炉；几个腥菜和碗；几种盐，醋，果皮，牙膏和蛋壳（包装在盒子中，分为三个部分）；每个孩子都有一小块报纸。老师使用大型唱片桌和油腻的笔，每个孩子都有一个小的记录表和蜡笔。开朗的音乐；录音机;
预设活动过程：
老师与孩子互动并进入活动室。 （以儿童歌曲的形式输入）
准备：
1。老师和孩子以干净的方式打扮。 （老师戴围裙和手套；孩子们穿围裙）儿童歌：“”
2。“客人昨天来了，尚未清理房子。现在，我要求孩子们帮助清理并将各种各样的清洁放在桌子上。” “好吧，现在开始！”请孩子们帮助清理房屋中的肮脏物品，找到它们并将物品放在桌子上。 （上课时播放的快乐音乐）
3。（班上的老师帮助将三个盆地放在桌子上），然后要求孩子们告诉我这些东西在哪里肮脏，母亲是如何在家洗净的？
4.要求孩子们观看课程的第一部分，让孩子们知道洗涤剂对人类和环境的危害。
5。老师谈论洗涤剂对人类和环境的危害，然后介绍并引入新型的每日清洁产品 - 盐，醋，牙膏，果皮和蛋壳。 （“如果我们使用过多的清洁剂，这将对我们的人类和环境造成伤害”）（“昨天，老师在浏览互联网时发现了一个小秘密。事实证明，除了清洁剂外，在我们的生活中，还有许多可以洗净的环境友好的每日清洁产品，也可以清洗干净。
6.教师介绍了实验记录形式，并解释了与实际对象结合的实验记录方法。 （“事实证明，在我们的生活中，可以用盐来搅拌，可以吃醋，可以用牙膏刷牙等，以及浪费诸如水果果皮，鸡蛋贝壳也可以用来清洁它！所以您知道哪些东西可以用哪些污垢清洁茶杯？与实际产品结合使用。班级的老师将所有盐和其他物品放在三张桌子上。
7。让孩子们保持小记录表并连续执行实验。使用盐，醋，牙膏，果皮，蛋壳和其他物品清洁茶杯，酱油瓶和燃气炉。老师们进行旅行观察和指导孩子。
8。教师总结了幼儿实验结果的三个实验结果。老师问：“您刚刚发现有东西可以清洁茶杯中的污垢吗？” （酱油瓶和煤气炉与上述相同）老师使用笔记录了儿童的实验结果。
9.老师然后介绍了课件的第二部分，以使孩子们能够了解有关生活清洁技巧的更多信息。 （“除了上面看到的生活技巧，还有更多清洁技巧！让我们一起看看！）
10。您刚才学到了多少个清洁技巧？你能告诉我吗？让孩子们回家，尝试以下好方法。 （“您现在知道哪些清洁技巧？您能告诉我吗？好的，让我们回家尝试以下好方法！）
11.活动扩展：以课程中的纸张为例，可以抛光玻璃，以便孩子们可以尝试结束活动并要求孩子们帮助清理。 （您想尝试用废料报纸擦洗玻璃杯吗？它会成功吗？然后，请给每个孩子一个小报纸来尝试一下！）
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